TECHSTANの教育方針

部門制の目的は、労働格差の平均化にあるといえます。経済産業省評価としての部門制は、中小企業（年商500億年／平均400人）以上の組織構造で合理的に機能する制度だとされています。社員教育コストをなるべくかけず、誰でもこなせる仕事を大人数で分担して処理することのできる体制作りこそが、中堅から大手企業で求められているのです。

つまり、手順最優先型の管理職育成方法は、既存の業務をいち早く覚えることに重きを置いたものであり、組織論としては、最も好ましい選択肢といえるでしょう。

ただし、手順最優先型の場合、作業が分担されている半面、一個人が作業全体を習熟するには時間がかかる側面も持ちます。

MISSION/ROLE制度では、各人の持つ観察眼、分析力、比較力、判断力、想像力などが必要です。このため経験以前に「無意識に勉強する癖」を付けることが必要となります。TECHSTANは、これを考慮し、丸暗記優先型の教育を実践してきています。技術会議に積極的に参加したとしても、丸暗記をしていなければ、専門用語に反応することは難しいでしょう。

英語などの会話を例にとるならば、単語を知っているだけでもコミュニケーションが徐々にできるようになるはずです。それゆえ、年間500から2,000時間を勉強時間に提供することで、IT業界各種資格の取得を推奨、スキル実績の積み上げを実現してきています。

この実績を、以下＜社員数と資格取得数の実績値＞にまとめています。